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  版权声明: 以下课件版权所有,未经允许不得转载他处!      

一、教学课件

(一)全套《医学统计学》(余松林主编) 课件目录

    第一章

    绪 论

    第二章

    定量变量的描述性统计

    第三章

    分类变量的描述性统计

    第四章

    抽样误差与区间估计

    第五章

    假设检验

    第六章

    卡方检验

    第七章

    二项分布与泊松分布

    第八章

    方差分析(一):单向方差分析

    第九章

    方差分析(二):双向方差分析

    第十章

    方差分析(三):重复测量资料的方差分析

    第十一章

    非参数检验

    第十二章

    生存时间资料的非参数分析方法

    第十三章

    诊断试验的评价

    第十四章

    直线回归与相关

    第十五章

    多元线性回归与相关

    第十六章

    Logistic回归

    第十九章

    Cox比例风险模型

    第二十六章 1

    实验设计

    第二十六章 2

    样本量估计

 

    第一~五章复习

 

    第五~七章复习

 

    第二~七章练习参考答案



(二)《生物统计学》部分课件

授课对象:2004级硕士研究生
参考教材:生物统计学 董时富主编,北京:科学出版社,2002.8
课件名称: 第1次课 生物统计学概述 第2次课 数据的组织与表达 准备知识——计算器的使用 第3次课 描述统计(一);第4次课 描述统计(二) 第5次课SAS系统简介 第6,7次课 随机变量、概率和概率分布,课件1 课件2 课件3 课件4(直方图) 第8次课 统计学推断与单参数检验; 第9次课 单参数检验与SAS程序; 第10次课 两总体均数差异性检验; 第10次课 总体分布的拟合优度检验 第11次课 单元复习 方差分析1 方差分析2 方差分析3 直线相关与回归1 直线相关与回归2


(三)《SPSS在医学中的应用》部分课件


授课对象 :2005级硕士研究生
参考教材 :SPSS for Windows Ver.11.5 在医学统计学中的应用 马斌荣编著,北京:科学出版社,2004.2(第五次印刷)
实习时间安排 (共两次):2005年12月29日、2006年1月10日
时间:8:00~21:00;共五组,每组2学时(分组情况见系网站 http://www.hstathome.com
课件名称
第一次课 SPSS概述 Excel练习数据 1
第二次课 SPSS实现统计描述 统计绘图 练习数据2 练习数据2 (频数) 练习数据2 (频数求几何均数) 作图数据
第三、四次课 t检验与方差分析 t检验数据 方差分析数据
    第一次实习 卡方检验、非参数检验、直线回归 曲线回归、多重回归、logistic回归等

 

二、理论课教学内容
 


   理论课和理论(含实践)课教学内容

  本校面向全国招收优质学生,主要培养高素质的临床医生,CDC、监督局预防医师。
    《医学统计学》是统计学原理和方法与医学相结合的一门应用科学,是医学专业各层次的基础必修课,是进行科学研究不可缺少的一门方法学课程。这门课程的教学质量好坏,将直接影响整个学校的科研水平。学习本门课程的目的是使学生掌握各种医学统计学原理与方法,为学生在以后的临床、现场、实验室科研工作中,提供统计学思维和科学研究方法学帮助。

 知识模块顺序及对应的学时

课程内容结构主要包括:《医学统计学》、《卫生统计学》、《预防医学(统计部分)》、《医用多元统计方法》等,具体可参见http://www.hstathome.com/jingpinkecheng/jiaoxuedagang7.htm 。主要课程教学内容如下:

 

《医学统计学》72学时,其中实习24学时)

《卫生统计学》72学时,其中实习22学时)

1.         绪论

2.         数值变量的描述性统计

3.         正态分布及其应用

4.         分类变量的描述性统计

5.         抽样误差与区间估计

6.         假设检验(一)

7.         假设检验(二)

8.         卡方检验

9.         SAS应用及单元小结(一)

10.     二项分布、Poisson分布及其应用

11.     单因素方差分析

12.     双因素方差分析

13.     重复测量资料的方差分析

14.     非参数检验

15.     直线回归与相关(一)

16.     直线回归与相关(二)

17.     SAS应用及单元小结(二)

18.     多元线性回归分析

19.     Logistic回归分析

20.     生存时间资料的非参分析法

21.     Cox比例风险回归模型

22.     诊断试验的评价

23.     实验研究设计

24.     调查研究设计SAS应用及单元小结(三)

1.         绪论

2.         数值变量的描述性统计

3.         正态分布及其应用

4.         分类变量的描述性统计

5.         抽样误差与区间估计

6.         假设检验(一)

7.         假设检验(二)

8.         卡方检验

9.         二项分布、Poisson分布及其应用

10.     单因素方差分析

11.     双因素方差分析

12.     重复测量资料的方差分析

13.     非参数检验

14.     直线回归与相关(一)

15.     直线回归与相关(二)

16.     多元线性回归分析

17.     Logistic回归分析

18.     生存时间资料的非参分析法

19.     实验研究设计

20.     调查研究设计

 

 

  

   课程的重点、难点及解决办法

重点

难点

解决办法

1.研究设计

内容多而杂

增加教学学时数

2.统计学理论方法

公式多,且枯燥

强调基本概念、基本原理、基本公式;弱化公式推导,注重电脑实验形象化教学

3.统计计算与软件

手工计算相当困难

介绍SPSSSASExcel等软件进行电脑实验,培养学生操作动手能力

4.结果解释与报告

软件输出大量分析结果

强调软件信息的提取、解释与报告

 

 

    实践教学的设计思想与效果

理论课和实习讨论课的比例是21。实习讨论课的内容包括两个方面:

一方面是通过对具体的实例的讨论,加深同学对理论的理解和运用;另一方面是教给同学如何使用统计软件(SPSSSAS)完成统计计算。

通过这种教学方式,使同学摆脱了繁杂的统计计算,深刻领会统计方法的基本思想,熟悉统计方法的使用条件,体会到统计学的重要性,激发同学们的学习积极性。

 

三、实验课教学内容


 

    实验课教学内容

   随着计算机硬软件的发展,《医学统计学》的实践课程越来越重要。我们一方面从具体实例讨论入手,加深同学对理论的理解和运用;另一方面教给同学如何使用Excel或统计软件(SPSSSAS)实现电脑实验和完成统计分析计算。第三,让学生和老师一起做课题,将所学知识应用于实际科研工作。开设课程后获得效果明显。

本课程的目标是培养学生统计学思维能力,正确理解统计学概念,培养学生具有较强的数据处理能力和统计思维能力,能够灵活将统计学知识应用于复杂的实际科研问题。

   1.课程内容(详细列出实验或实践项目名称和学时)

开设的实验讨论课,占理论课的1/3。对于卫生统计专业班开设的实验课程有:

编号

实践项目

学时

1.

Excel与统计分析

24

2.

SAS在医学中的应用

36

3.

SPSS在医学中的应用

36

此外,我们还让统计专业班学生在本教研室跟随带教老师一起做科研。

 

  2.课程组织形式与教师指导方法

(1) 对于电脑实验课程,采取集中上理论课,分组在计算机机房进行实习、讨论与交流方式。

(2) 对于实验讨论课,采取两种方式:(1)先让同学在业余时间做完统计思考题与计算题,然后让老师课堂上讲解、提问。(2)将同学分成若干组,让带实习老师提出问题,引发同学激烈讨论,让学生画龙,最后由老师点睛。讨论课实习指导见网址:http://www.hstathome.com/jingpinkecheng/shixizhidao.pdf

(3) 有科研课题的老师方有资格带教统计专业班学生。每个老师带23名统计专业学生,实习科研活动持续4个月(从 2月到5月)。

(4) 还有部分教师在暑假期间带领临床专业班学生进行预防战略实习,即让临床学生具有现场流行病学调查的思维和能力。

   3.考核内容与方法

(1) 要求参与课题研究的同学,写出论文综述、研究论文,优秀论文拿到学校或省以上单位评奖。

(2) 电脑实习课程,在计算机机房进行闭卷形式的软件操作能力测试,并辅以部分理论考试内容。我们特别注重学生实际操作能力的考核。

(3) 讨论课及平时作业占总成绩的20%,要求教师认真批改作业,并作好平时成绩记录。

    4.创新与特点

(1) 统计学电脑实验是随着计算机普及而新兴的一门统计实践课程,我们率先编制了多种实用的电脑实验程序,在国内师生中产生了强烈反响,收到了良好的效果。

(2) 多种教学手段综合应用,注重学生能力的全面培养。通过课外作业、小组讨论、各个环节专业英语教学、学生老师一对一科研实习等手段,让学生真正掌握统计学的真谛,为同学进入实际工作岗位打下坚实的科研方法学基础。

 

、教学条件

(一)教材与扩充性教材的使用与建设

1.《卫生学》:卫生部统编教材,供临床医学本科使用。

2.《Biostatistics》、《Principles of Biostatistics》 :供全英班使用,中文参考书《卫生统计学》第五版。

3.《卫生统计学》第五版:卫生部统编教材,方积乾主编,供预防医学专业学生使用。

4.《医学统计学》:余松林主编(人民卫生出版社),供七年制或研究生使用。

5.《生物统计学》:董时富主编(科学出版社),供七年制或研究生使用。

6.《医用多元统计学》:张家放主编(华中科技大学出版社),供七年制或研究生使用。

7. Excel与统计分析》:宇传华主编(电子工业出版社),供卫生统计专业班使用。

我系近五年主编和参编的教材详见网址:

 http://www.hstathome.com/jingpinkecheng/zhubian.htm

其他《医学统计学》参考书详见网址:

http://www.hstathome.com/jingpinkecheng/cankaoshumu.htm

其他相关统计学资源详见网址:

http://vip.6to23.com/statdtedm/friend.htm

 

(二)教学网站

   1. 我系“卫生统计之家”网(http://www.hstathome.com/index.htm

   2. 宇传华个人教学与科研网“诊断试验评价与数据挖掘”(http://vip.6to23.com/statdtedm/

 

(三) 课件详细网址

网址1:  http://www.hstathome.com/kejian.htm

网址2:  http://vip.6to23.com/statdtedm/free_stat.htm

 

(四)考试题库与样题

             1.    题库与答案 http://www.hstathome.com/jingpinkecheng/weitongtiku.pdf

             2.   考试样题与答案(出题人:宇传华) http://vip.6to23.com/statdtedm/common/medstat_test.htm

 

(五)教学统计软件

   1.已购买SPSS正版软件,供预防各专业、医学各专业选修课程、研究生选修课程用;

   2.已购买SPLUS正版软件,供预防各专业、医学各专业选修课程、研究生选修课程用;

   3. 拟购买SAS软件,供研究生学位课程、流行病与统计专业研究生专业课程开出的实验课用。

 

(六)统计电脑实验室及其他设备

   1. 学生用电脑共计70台:公卫学院机房60 + 数据处理中心10台,全面支持本课程的电脑实验教学需要。

   2.目前我们正在争取建立卫生统计专业班机房。

   3. 电脑投影仪:3台(统计专业班、公卫学院机房各1台 固定;手边可移动投影仪1台)

   4. 数码相机2部。

 



2006年春季《卫生统计学》教学时间安排表


每年统计学时安排



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